義工媽媽幫修剪

〔記者劉曉欣／福興報導〕民眾爆料指福興國中有髮禁，連留一點點瀏海的自由都沒有，如果不符規定還會對學生強制剪髮。對此，校方強調，該校有義工媽媽幫學生義剪，並沒有採取強迫手段；該校家長會則表示，家長認為學生的整潔儀容也應該有所規範。

民眾爆料指出，按規定不得有髮禁，但福興國中只要頭髮過長、制服沒紮好或是襪子不合格，被抓到3次，就要被記警告，有的訓導人員還會拿著木棍打學生，有的連瀏海在眉毛上面都被說太長，難道連留一點點瀏海的自由都沒有嗎？爆料還說，國三學生要是頭髮沒有通過檢查，就不准參加畢業典禮，真是令人不服。

福興國中訓導主任謝清輝表示，這應該是誤會，教育部規定不得體罰學生，訓導人員怎會拿木棍打學生；至於不合規定就記警告，這也是誤會，因為該校警告分成口頭、書面與按校規真正記警告，3次違規只是口頭警告，但會以書面告知家長，並不是真正記警告，也不會扣到操行分數。

謝清輝指出，髮型與畢業旅行部分，這是因為家長認為學生參加校外旅行，不要蓬頭垢面，才會有所要求；而強制剪髮部分，這也是誤會，該校有義工媽媽每月來義剪服務，有需要的學生可以來登記，並非採強制手段。

福興國中家長會長卓品羱則表示，家長普遍認為學生的整潔儀容要有所規範，如果頭髮蓋住眼睛，像話嗎？家長會支持學校對學生頭髮與服裝要有所管理，這也是品德教育養成的一部分。

〔記者徐夏蓮／台中報導〕台中一中高一、高二各10個班，3日班上各有一位中正預校的學生隨班附讀，這些未來的台灣高階軍官，將體驗一下文學校的教學方式，也讓一中的學生認識軍校生。

中正國防幹部預備學校，繼去台南一中、建中展開校際交流後，3日到台中一中展開為期6天的校際交流活動，20位預校生在一中20個班級選出的「學伴」陪同下，也開始展開他們的一中體驗活動。

預校生將在一中上課5天，跟隨一中高一、高二學生的上課進度，週六則由校方安排台中巡禮，科博館及美術館等是必去的台中景點。

台中一中教務主任陳金龍表示，未來一中的學生也將去預校體驗一下軍校生活，並將安排至女校展開體驗活動，希望能訓練出一中學生不僅允文允武，還能重視兩性平等。

––來自全球68個國家484所建築學院的不少於2119名建築專業學生已經報名參加2008年國際 VELUX 建築學生設計大賽

丹麥 Hoersholm 5月8日電 /新華美通/ ––該設計大賽旨在激勵建築專業學生以最廣闊的視角來探索陽光和日光主題，從而更深刻地理解光和能源的特殊以及相關來源。此次大賽的主題是“Light of Tomorrow”（明日之光），對材料和產品選擇沒有要求。

（圖片：http://www.newscom.com/cgi-bin/prnh/20080507/303475 ）

此次大賽已經吸引了來自68個國家484所建築學院的2119學生報名參加。從現在起截止5月18日，這些學生必須完成他們的項目。由6名國際知名建築師和一名威盧克斯 (VELUX) 代表組成的評審團將評選出獲獎作品和入圍作品。評審團成員是：Hani Rachid（美國）、Matthias Sauerbruch（德國）、Enrique Browne（智利）、Huat Lim（馬來西亞）、Eva Jiricna（英國）、Francis Nordemann（法國）和 Michel Langrand（威盧克斯）。

該評審團將於6月份在都靈舉行會議，對所有提交作品進行評選，並評選出一件獲獎作品和多件入圍作品。

威盧克斯企業營銷總監 Michael K. Rasmussen 表示：“得知這麼多學生報名參加了此次大賽，我們感到非常高興和自豪。這表明，在建築中融入日光是非常振奮人心的。我們也非常期待看到這些作品。”

2006年，來自92個國家的500多所學院的2037名學生報名參賽，收到了來自53個國家225所學校的557件作品，參賽作品數量是2004年大賽的2倍。評審團評選出了來自12個國家的20名獲獎者。

國際 VELUX 設計大賽的參賽作品可以涉及建築設計的方方面面、日光在城市環境中新的應用理念以及更多抽像概念。他們也可以關注諸如美學、功能性和可持續性等方面。

該大賽面向建築學生及其老師。學生作品必須在一名建築學校老師的指導下進行。此次大賽獎金總額為30.000歐元，學生和老師都將獲得獎勵。2008年11月在歐洲舉行的頒獎典禮上將公布獲獎名單，並向獲獎者頒獎。

該競賽由國際建築師協會（International Union of Architects，簡稱 UIA）和歐洲建築教育協會（European Association for Architectural Education，簡稱 EAAE）共同舉辦。登錄 http://www.velux.com/iva 查詢更多信息。請在6月末評審團會議之後查看全部參賽作品。

威盧克斯簡介

威盧克斯致力於通過日光和新鮮空氣來創造更佳的生活環境。該公司的產品項目範圍廣泛，涵蓋一繫列頂窗、天窗以及平屋頂解決方案。此外，威盧克斯提供多種類型的裝飾品和防曬劑、卷簾窗、裝置產品、遙控產品以及安裝在屋頂的太陽能熱水器電池板。威盧克斯在10個國家擁有生產公司，在近40個國家擁有銷售公司，是全球建材市場最強大的品牌之一，其產品在全球大多數地區均有銷售。威盧克斯集團為 VKR Holding A/S 所有，擁有10,000多名員工。VKR Holding A/S 是一家由基金會和家族企業全資擁有的有限公司。欲知詳情，請訪問：http://www.velux.com 。

欲知詳情，請聯繫：

VELUX A/S

企業媒體經理 Lone Ellersgaard

電話：45-16-48-18

電郵：press@velux.com

地址：Aalsdalsvej 99, DK-2970 Hoersholm, Denmark

（中央社記者李錫璋台中市三日電）中部地區規模最大的國立大學｜中興大學，正積極爭取設立醫學院。校長蕭介夫今天表示，興大已向教育部提出申請，並請託副總統蕭萬長及立法院長王金平協助。

蕭介夫今天接受記者訪問時說，中興大學是中部地區的指標性大學，目前唯一欠缺的就是醫學院，所以校方正積極透過各種管道，希望能夠促成設立醫學院。

他指出，中興大學在設立醫學院方面已具有良好的基礎與條件，學校方面已有很好的獸醫方面的基礎，再加上生物科學領域的配合，同時又有台中榮民總醫院的合作，只要教育部同意設立，學校只需增加教授與學生，醫學院可以很快建構起來。

蕭介夫說，他已當面向蕭副總統及王金平表達興大的心聲，爭取他們的支持與協助。另外，也希望能夠有機會向行政院長劉兆玄當面報告，爭取興大醫學院早日設立。971103

全球快閃記憶體大廠SanDisk最新推出16GB microSDHC與Memory Stick Micro (M2)手機記憶卡，為全球最大容量的可移除式手機記憶卡，即日起在全虹各地通信門市等通路發售。

SanDisk此兩種16GB記憶卡僅手指般大小，讓手持式裝置所提供的許多儲存加強功能可以更加靈活運用，如音樂影片播放、高畫質數位攝影、遊戲與GPS應用等。16GB microSDHC記憶卡不僅適用於手機，也可使用於其他各類裝置，包括攝影機、GPS接收器或如配備microSD擴充槽的SanDisk’s Sansa之MP3播放器等。

研究機構Current Analysis 行動裝置研究總監Avi Greengart表示，「手機已不再只是手持式裝置而已，它更是行動音樂盒、行動辦公室，甚至是行動電影院。而雖然快閃記憶卡增加了儲存容量，但對於有GPS地圖資料、數套電影、遊戲、簡報檔案與其他應用程式的使用者來說，8GB的容量或許還是太少，因此仍有對手機儲存容量的強烈需求。16GB的容量不僅可讓消費者攜帶個人數位內容，更有足夠的儲存空間使用手機做更多的事。」

SanDisk 16GB microSDHC記憶卡建議售價為新台幣3,380元，16GB M2記憶卡建議售價為新台幣4,380元，皆有五年限定保固。

拍照片的時候，常有不速之客闖入鏡頭，破壞了一張原本非常完美的構圖，讓人無可奈何，不過清華大學電機系教授，研發一套數位剪刀系統，不管是影片或相片，都能輕易把礙眼的東西變不見，不留痕跡。

仔細看這段游泳池的影片，後方還有一個人也正在游泳，可是經過林老師的數位剪刀修剪之後，明明是同一段影片，可是後頭游泳的人不見了，最神奇的部份，電腦會模擬背景，池面依然水波盪漾，完全感覺不出來有任何不對勁。

這項新的修圖技術，軟體的操作也十分容易，只要用黑筆跟紅筆工具，區分要保留的背景和要消除的物件，之後電腦自動清除不要的畫面。

輕而易舉消除不要的東西，即便是小瑕疵、污點都可以修掉，從前大家說眼見為憑，但是現在，就算有錄影帶為證，也不見得能證明真假。

曾幾何時，辦教育這回事已經跟開公司一樣，要服從「市場機制」了。現在的大學要生存下去，恐怕不能按照以往的方式辦學，而要從「市場」的角度出發，知道學生真正要什麼。

教育部計畫評鑑跟退場脫鉤，未來評鑑不佳的大學，將不會被強制減招或停招了，教育部說這是交給市場機制。事實上，市場機制老早就在運作，那些評鑑不佳的學校，不用教育部勒令減招，招生缺額就在七成以上。

既然市場機制是已經存在的既定事實，學校也應重視「市場」，知道學生來到學校，真正想要的是什麼，而不是自己「想當然爾」的辦學。

舉例來說，有的學校都認為學生想要的是「文憑」，所以辦學就以給學生文憑為首要目標，但事實上，學生要的不是文憑，而是文憑帶來的「價值」，即是否能獲得工作、高薪，以及社會地位。

如果學校風評不佳，學生拿到的是一張「由你玩四年」就能得到的文憑，無助於就業，文憑的價值自然不高。如有些企業在徵才的時候，對於有些學校畢業的學生，往往優先淘汰。大學進入市場機制，最重要的是學校要創造自己的「市場價值」，讓學生知道進你這所大學是「有用」的，而不是讓學生花大錢只買到一張廢紙（文憑）。

但學校要如何創造「市場價值」？現實環境上，並不是所有的學校都可以達到台大、政大等頂尖國立大學的地位，但在成人教育、在職進修，乃至社區學校部分，還有很大的市場，學校可以朝此方向轉型。

大學教育進入市場機制，消極來看，可以淘汰辦學績效不佳的大學；積極方面，學校為了生存下去，也會想辦法提昇自己的教學品質，或者開始思考轉型，也唯有如此，大學教育才有效益，而不是徒領一紙無用的文憑。